Molti si pongono questa domanda: sia genitori che devono scegliere per i loro figli che studenti già avanzati che per qualunque ragione stanno cercando un insegnante. Penso
che ogni insegnante di violino e viola abbia un compito molto simile
e
spiegherò quali ritengo siano le somiglianza e le differenze.
Quando
insegno, seguo ciò che ho imparato da Kató Havas, violinista, che ha a che fare con
il modo in cui usare il corpo per prevenire
o eliminare
la tensione fisica che provoca problemi come dolori, tendiniti
ecc., rende molto più difficile suonare e crea tensione emotiva, la paura del pubblico.
Tanto
per dare brevemente qualche informazione, Kató
Havas
fu una bambina prodigio con il violino. Poi, nel corso di circa
cinquant'anni, ha sviluppato ciò che ha chiamato il "Nuovo Approccio"
al
suonare il violino
(e la viola), concentrato sul corretto
uso del corpo quando si suona. Non ci sono
solo le dita coinvolte nel suonare, è tutto il corpo, soprattutto la parte superiore.
In questa foto puoi
vedere
Kató Havas e me a Milano, nel 1997,
quando venne pubblicata la
mia traduzione del suo libro
La paura del pubblico
Kató Havas ha
scritto vari libri su questo argomento, li consiglio molto caldamente,
sono ottimi libri
per qualunque insegnante di violino
e viola e per chi voglia saperne di più. Io li ho
letti dopo aver letto molti altri
libri su come suonare ed insegnare uno strumento ad arco. Ho anche
tradotto tre suoi libri,
l'ho incontrata e ho frequentato vari seminari in Italia, perciò alla
fine ho deciso di insegnare in questo modo ed insegno
sia violino
che viola.
Concentrandosi
sul corretto uso del corpo, piuttosto che sullo strumento, non c'è
molta differenza tra l'insegnare il violino e la viola, poiché
i
due strumenti si suonano pressoché allo stesso modo e i
fondamenti di come suonare sono gli stessi.
Ci sono
differenze quando si suona ad un livello più avanzato, riguardo
la produzione
del suono, specialmente per la viola, nelle diteggiature e per
quanto riguarda il repertorio.
Naturalmente, l'insegnante di viola conoscerà il repertorio della viola
molto meglio di un insegnante di violino e viceversa, e può dare
consigli ai suoi allievi su cosa scegliere.
Comunque,
gli insegnanti di violino e viola devono essere insegnanti di
musica in un senso ampio ed insegnare agli studenti molto più che solo
come mettere le dita sulla tastiera. Io dico ai miei allievi di capire
il significato della musica, cosa il compositore intendesse dire e
molte altre cose relative alla sua musica.
Prima
di tutto penso che si possa imparare a suonare uno strumento (o
qualunque altra cosa) ad ogni età, non credo assolutamente che se non
si possa se non si è iniziato da bambini. Penso che un insegnante di
violino e viola debba insegnare quello che lo studente vuole
imparare.
Quando ho un nuovo allievo, alla prima
lezione chiedo di suonare qualunque cosa abbia preparato, poi gli
chiedo cosa vorrebbe
migliorare
nel suo modo di suonare e quindi lavoriamo su quello. Questo
perché l'opinione dell'allievo su ciò di cui abbia bisogno potrebbe
essere molto diversa dalla mia ed è
importante occuparsi di ciò che l'allievo considera un
problema,
così può vedere che sta migliorando.
Inoltre gli
chiedo che tipo di musica vorrebbe suonare, che pezzi, qual
è il suo obiettivo riguardo al suonare. Ognuno è diverso:
alcuni vogliono fare esami,
altri vogliono suonare semplicemente per diletto, alcuni vogliono
suonare per conto loro, altri vogliono fare
musica da camera o far parte di un'orchestra,
altri ancora vogliono fare musica folk o imparare a
suonare a orecchio.
Non
direi mai ad un allievo che vuole imparare a suonare a
orecchio e
far parte di un gruppo di musica folk: "No, devi fare gli
esami!", mi
odierebbe. Così come non insegnerei musica folk ad un allievo che vuole
preparare dei pezzi per un esame.
Io suono anche musica folk e a volte ho allievi che vogliono imparare a suonare qualche brano e far parte di un gruppo ma non vogliono imparare a leggere la musica. Io non costringo mai nessuno ad imparare a leggere, ma allo stesso tempo spiego che leggendo sarebbero in grado di imparare a suonare molta più musica e più rapidamente. Alla fine la maggioranza cambia idea e vuole imparare a leggere.
Alle
lezioni, porto sempre con me la mia viola, suono sempre qualcosa con
l'allievo, anche se è la primissima lezione di un allievo
di violino o di viola. In questo modo, fin dall'inizio faccio
in
modo che si abitui a sentire e a suonare con qualcun
altro, ascoltando, imparando l'importanza del ritmo e della
velocità regolare. L'allievo sente così di poter suonare un po'
di vera musica, non solo corde vuote. Se il mio allievo suona
la
viola,
possiamo fare un bel duetto di viole; se l'allievo suona il
violino, questa sarebbe l'occasione di sentire la viola e di suonare
con
un violista.
D'altra parte, se devo dimostrare
qualcosa, uso sempre lo strumento
dell'allievo.
La ragione di ciò è che per molti studenti è molto facile lamentarsi
della qualità del loro strumento quando non sono contenti del
loro
suono, mentre dovrebbero rendersi conto che ciò che conta di più, più
che lo strumento è il modo in cui lo si suona.
Mostro
loro che allentando tutte le tensioni nella spalle, nelle braccia,
nelle mani, non stringendo lo strumento e l'arco possono
produrre
un bel suono.
E questo vale anche per i principianti, non è vero che (loro e
i
loro familiari e vicini) devono soffrire mesi e mesi di
suoni orribili, grattati.
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Voglio accertarmi che i miei allievi suonino perché a loro piace, non perché qualcun altro dice loro di farlo.
Nel caso tu stia pensando di imparare a suonare il violino o la viola o suoni già e stia cercando un insegnante di violino o di viola, tieni presente che non si tratta solo di suonare le note giuste o di passare gli esami, è un modo molto speciale di comunicare con la gente. Bisogna che tu voglia davvero dire qualcosa, raccontare una storia e gustare questa comunicazione e far 'sì che anche gli altri la gustino.
Suonare il violino, la viola o
qualunque strumento richiede impegno e dedizione, non succede
in una settimana, ma ne
vale la pena moltissimo.
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